La historia del desarrollo de los Recursos Humanos

El difunto presidente John F. Kennedy dijo una vez: “Nuestro progreso como nación no puede ser más rápido que nuestro progreso en la educación. La mente humana es nuestro recurso fundamental “. Con esa declaración, el presidente Kennedy expresó la filosofía de muchos industriales e investigadores que trataron de mejorar la productividad laboral y el potencial individual de los empleados. Sus métodos en última instancia condujo a un mayor énfasis en el desarrollo de los seres humanos como recursos.

El término “recursos humanos” fue acuñado sólo en el siglo 20. Sin embargo, la raza humana ha desarrollado procesos de selección de empleados mucho antes. Incluso durante el período prehistórico, los seres humanos considerados cuidadosamente la calificación de un candidato antes de la elección de él para una posición de liderazgo. Además, los primeros seres humanos colocados gran importancia al pasar por el conocimiento necesario. Desarrollo de recursos humanos se basa en la educación, que consiste en la transmisión de materiales esenciales a los empleados para que puedan hacer mejor su trabajo.

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A medida que la civilización humana ha continuado desarrollando, también lo hizo el deseo de mejorar el rendimiento y el conocimiento de los empleados. Los historiadores han encontrado pruebas de los exámenes de detección de empleo que se remonta a 1115 aC en China. Los antiguos griegos y babilonios crearon el sistema de aprendizaje, que entrenó a los empleados de nivel de entrada en un comercio particular. Los aprendizajes continuaron hasta bien entrada la Edad Media.

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A finales del siglo 18, las economías de Europa y de Estados Unidos pasaron de la agricultura a la manufactura. Inventores desarrollaron mecanismos para acelerar la producción. Sin embargo, la mecanización llevó a lesiones, un entorno de trabajo monótono y los bajos salarios en favor de una producción más eficiente. Algunos empleadores se dieron cuenta de la productividad fuertemente correlacionada con la satisfacción del trabajador y trataron de mejorar la formación y el salario.

Primera Guerra Mundial trajo consigo grandes cambios en el mercado laboral. Después de la Primera Guerra Mundial, el gobierno y las empresas se dieron cuenta de que los empleados ya no contribuirían a la economía si no se trata. En 1928, el científico social de Elton Mayo comenzó a investigar el efecto de mejores condiciones de trabajo de los empleados. No es sorprendente que los trabajadores en condiciones mejoradas producen más. Mayo descubrió que en mejores condiciones, los empleados trabajaron como un equipo y generan una mayor producción. Él promovió fuertes relaciones humanas entre los subordinados y supervisores, que él llamó “el movimiento de relaciones humanas.”

Por la década de 1960, los gestores e investigadores se dieron cuenta de que sólo porque un empleado tiene mejores condiciones de trabajo no significa que va a trabajar más duro. En su lugar, surgió una nueva teoría. Ambos jefes y científicos sociales llegado a la conclusión de que cada trabajador tiene necesidades individuales y requiere una forma más personalizada de la motivación con el fin de producir más. Las empresas comenzaron a tratar a los empleados como activos o recursos, que necesitan el cultivo y el estímulo para que la empresa tenga éxito.

Durante las últimas décadas del siglo 20, los supervisores comenzaron a concentrarse en llevar los objetivos organizacionales e individuales de los empleados más juntos. Para ello, los gerentes se esforzaron por hacer un trabajo significativo. La alta gerencia dio los profesionales de recursos humanos la responsabilidad de optimizar las habilidades de los empleados para crear una fuerza de trabajo más valiosa, hábil. Esta tendencia ha prevalecido en el siglo 21, con los departamentos de recursos humanos con énfasis en el desarrollo de habilidades y formación para los empleados.