Los factores que afectan Formación Diseño

Una gran cantidad de factores que influyen en el diseño de la formación. Estos van desde lo conceptual, como una definición clara de los resultados de la formación, a la práctica, como las consideraciones logísticas. Al abordar cuestiones clave antes y durante la fase de diseño, el diseñador de la capacitación puede tanto aumentar la efectividad del curso y la aplicación velocidad.

Identificar el dominio del aprendizaje que va a dirigirse: conocimientos, habilidades, actitud o comportamiento. Determinar si las habilidades específicas deben ser enseñados que requerirá la práctica y se puede medir. Si el entrenamiento se orienta hacia la actitud o comportamiento, considere si hay algún factores emocionales pueden ser dirigidas.

Determinar los resultados específicos deseados de la formación respondiendo a la pregunta: Al finalizar esta formación, lo que debe saber un participante y ser capaz de hacer? Definir lo que constituye un éxito la finalización del curso. Identificar el núcleo de habilidades, conocimientos y actitudes que están en el corazón del curso.

Determinar la cantidad de la investigación y la experiencia necesaria para desarrollar y enseñar relevante, oportuna y contenido hasta a la fecha, así como la cantidad de tiempo que el contenido mantendrá su relevancia. Otros factores que afectan el contenido del curso son tanto el número total de participantes y el número óptimo que se puede enseñar al mismo tiempo. El mejor método de aprendizaje para el material que se enseña también influirá en el contenido del curso.

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Determinar el horario del curso, incluidas la frecuencia de formación, así como una manera de probar los objetivos, los materiales y el contenido de mantenimiento de la pertinencia. Además, construir en un medio para revisar y actualizar el curso, sobre todo si se espera que tenga la longevidad significativa.

Comprobará si esto será una nueva formación o si hay un curso existente que ser actualizado. Identificar los diseñadores de formación y determinar el tiempo y coste de desarrollo. Vea cómo los requisitos de diversidad (diferentes estilos de aprendizaje, lenguaje, antecedentes culturales, las necesidades físicas, etc.) influyen en la formación. La investigación para averiguar lo que son necesarias para incorporar materiales en el curso permisos. Averiguar si las restricciones impuestas por los lugares de entrenamiento o la disponibilidad de los participantes afectará diseño.

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Determinar el tamaño, la ubicación y características de la población objetivo, así como su actual nivel de experiencia y conocimientos en el tema. Asegúrese de que se cumplan los prerrequisitos del curso, e identificar las necesidades o requisitos tecnológicos.

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Los alumnos disfrutan y responden positivamente al material que se presenta de forma creativa y divertida. Involucrar a los instructores que son competentes y compatible con su público, y que se puede añadir a la inspiración y la risa plan de estudios de su curso.

Determinar cuántos instructores serán necesarios, cómo van a ser entrenados, sus requisitos de programación, la cantidad de tiempo que se necesita y cómo la preparación se requerirá mucho recorrido.

Determinar las necesidades de espacio y ubicación. Determinar el tiempo requerido para la formación y definir segmentos del curso, si es necesario. (Por ejemplo, será un curso de ocho horas se enseña en segmentos de una hora más de varias semanas, en dos bloques de medio día, o un solo día CPU?)

Identificar toda costa la formación generará: instalaciones, materiales, instructores, viajes y comidas tanto para los participantes e instructores, software y equipo de presentación (ordenadores, televisión, vídeo, micrófonos, etc.). Además, asegúrese de identificar los expertos en la materia que requiere el desarrollo de entrenamiento. También determinar todos los requisitos de la tecnología: nuevos o actualizaciones de software, informática y acceso a las aplicaciones para los participantes, e instalaciones complejas o de gestión de la tecnología que requiere conocimientos técnicos. Por último, tenga en cuenta todos los requisitos administrativos y de comunicación e identificar los recursos.

Idealmente, un buen entrenamiento debe repetirse periódicamente para una nueva cosecha de los alumnos. El éxito por lo general se mide mediante la identificación de los resultados mensurables y luego llevar a cabo las mediciones apropiadas. Estas mediciones se pueden desarrollar en la empresa o obtuvieron externamente. Por ejemplo. una agencia inmobiliaria podría conducir entrenamiento licencia para sus nuevos representantes de ventas. La mejor medida de la efectividad del curso es el número de alumnos que aprobaron el examen de licencia.