Actividades de liderazgo para adultos

Hay algunas personas que parecen haber nacido para el liderazgo - son los organizadores del patio de la escuela primaria y los capitanes de los equipos y los presidentes de clase de las escuelas secundarias. A menudo, estas personas han estado tomando clases de formación de liderazgo y participar en actividades de liderazgo ya que estaban en el patio de recreo que se descartaron. Otras personas están metidas en los roles de liderazgo como adultos sin formación o experiencia de cómo dirigir a otros. Tanto si eres un líder adulto hasta juegos o una persona que intenta negociar su nueva posición de liderazgo, actividades de liderazgo adultos pueden ayudar a perfeccionar o desarrollar las habilidades que necesita para dirigir a otros en la edad adulta.

Video: DINÁMICA DE LIDERAZGO "LAS CANICAS"

Mientras que las actividades de liderazgo para estudiantes y niños tienden a centrarse en habilidades como el trabajo en equipo y la comunicación, las probabilidades son que las décadas de la escuela que han enseñado los fundamentos de estas habilidades. Al reflexionar sobre sus propias habilidades de liderazgo, se aprende cómo aplicar lo que ha aprendido a través de años de escuela y trabajo a la posición de liderazgo que se encuentra. Para empezar, 7 mejores negocios recomienda que le pida a otras personas lo que piensan acerca de su habilidades de liderazgo. ¿La gente en general están de acuerdo en sus puntos fuertes y débiles? A continuación, sentarse con su lista y pensar en formas específicas en las que puede mejorar esas debilidades. Por último, escribir una lista de cosas por hacer de maneras en que comenzará a traer sus habilidades nuevas y mejoradas para su organización. Mantenga la lista con usted y cada vez que se completa una de esas tareas, tacharla.

Los ejercicios del taller recomienda la creación de una tabla con tres columnas y varias filas. Los títulos de las columnas deben leer Comportamiento, Tiempo real gastado y Tiempo ideal gastado. En la columna de la Conducta, la lista de cada fila los comportamientos que cree hacer un buen líder. En la segunda columna, indique el porcentaje de tiempo que normalmente se gasta en ese comportamiento en una semana determinada. En la segunda columna, anote el porcentaje de tiempo que cree que debería ser idealmente gastado en que el comportamiento en una semana. Donde sus porcentajes no coinciden, es necesario hacer cambios. Al lado de su carta, lista de al menos tres cosas que va a hacer esa semana para "equilibrar" sus números. Repita la actividad de nuevo al final de cada semana.

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De acuerdo con EE.UU. Hoy en día, delegar es una tarea muy difícil para los líderes que están motivados por lo que logran. Sin embargo, a menudo se puede hacer mucho más cuando se aprende a delegar. Para practicar esta habilidad, intenten un ensayo delegar. Vamos con una tarea de ejemplo que no es diferente al trabajo que sabe que tiene que delegar o asignar, o elegir un proyecto con apuestas bajas. Ejecutar a través del proceso de entrevistar a las personas que pueden hacer la tarea potencialmente, la selección de la persona adecuada, explicando claramente el material y la evaluación del proyecto terminado. A continuación, reflexionar sobre la marcha en seco. Ha ido según lo planeado? ¿Por qué o por qué no? Cuando se tiene que delegar de verdad, ¿qué vas a hacer de manera diferente? Va a hacer otra pregunta durante la entrevista, ofrecer instrucciones más claras o programar varios seguimientos?

Cuando las organizaciones participan en la formación de liderazgo, a menudo juegan juegos de liderazgo que requieren los equipos trabajar juntos para lograr un objetivo específico. Por ejemplo, podrían ser obligados a encontrar varios artículos en una búsqueda del tesoro o crear una estructura de palos de paleta. Durante este tipo de juegos, surgen líderes que tratan de ayudar a los equipos completan las tareas juntos. El anfitrión de un evento de liderazgo y participar en u observar algunos de estos juegos. Cuando terminan, reflexionar con sus empleados sobre cómo los líderes de los equipos para conducir eficazmente o ineficazmente esos equipos. A continuación, aplicar los acontecimientos a su lugar de trabajo. Por ejemplo, si un líder tuvo éxito debido a su estímulo, determinar cómo se puede utilizar el estímulo en la que trabaja.