Ideas para romper el hielo para los alumnos

actividades para romper el hielo aliviar algo de la ansiedad que los alumnos pueden sentir. Las actividades también dan a los alumnos la oportunidad de aprender los nombres de, así como cierta información personal sobre los otros en el grupo de entrenamiento. Las actividades para romper el hielo se adaptan fácilmente para adaptarse a la situación específica de entrenamiento. Considere el tipo de individuos en la sesión de entrenamiento y lo que se desea obtener a través del triturador de hielo en la planificación de la actividad.

Haga que cada alumno piensa en dos o tres preguntas diferentes que hacer. Animar a los participantes a ir más allá de las típicas preguntas que giran alrededor de donde vives, si usted tiene niños o mascotas lo que es el propietario. Esto le da a los alumnos la oportunidad de llegar a conocer detalles interesantes acerca de uno al otro. Los participantes se mezclan entre el grupo, haciendo una pregunta a cada uno de los otros estudiantes. Hacen notas de las respuestas para su uso posterior. Después del período de tiempo designado, se reúnen los alumnos de nuevo en un grupo. Tener una persona en un momento de levantarse y permitir que los otros para compartir información acerca de la persona sobre la base de sus respuestas a las preguntas. Esta actividad es ideal en situaciones en las que desea que los alumnos se sientan más cómodos unos con otros. Los hechos que aprendan ayudan a hacer conexiones y puede comenzar la base para el trabajo en equipo en el camino.

Video: PRIMER DÍA DE CLASE. ALUMNADO DE 1º ESO. DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN.

Video: Dinámica: Saludos (Romper el hielo y dividir en grupos)

Esta actividad para romper el hielo, añade un toque creativo a las presentaciones. El propósito de esta actividad es poner en relación el uno al otro en un nivel más personal. La actividad también facilita a los participantes en la sesión de entrenamiento con una actividad entretenida. Este triturador de hielo es ideal si desea que los alumnos a pensar de forma creativa en las actividades posteriores. Proporcionar papel, lápices de colores, rotuladores, lápices de colores y otros materiales de arte. Haga que cada persona haga un dibujo que lo simboliza. Los participantes no pueden usar palabras para describirse a sí mismos, sólo imágenes. Una persona que le gusta cantar podría dibujar una nota musical. Otra persona puede sacar su familia para compartir ese pedazo de información personal. Los participantes se turnan para compartir sus fotos y descripción de cada elemento. Para darle un toque diferente, se reúnen las imágenes. Mantenga una en un momento en que los participantes adivinen cuyos planos es.

Video: Dinámica: Cartero (Presentarse y conocer de forma divertida a los participantes)

El trabajo en grupos pequeños permite a los alumnos para llegar a conocerse unos a otros en una escala más pequeña, que luego puede traer de vuelta al grupo más grande. Esta actividad se centra específicamente a los participantes en la búsqueda de un terreno común. Esto les ayuda a ver unos a otros como personas y pueden crear un espíritu de trabajo en equipo con los participantes. Divida a los participantes en pequeños grupos de tres o cuatro. El número exacto dependerá de cuántos alumnos están en la sesión. Los grupos deben discutir sus intereses, la vida familiar, antecedentes y otros detalles pertinentes a encontrar por lo menos tres cosas que tienen en común. Para más de un desafío, no deje que los grupos utilizan las cosas obvias, como el color del pelo o de la ciudad en la que viven. Animarles a profundizar más para encontrar puntos en común más interesantes entre ellos mismos. Que cada grupo comparta sus rasgos comunes con el resto del grupo.

Video: Cómo Iniciar una Presentación para Captar la Atención del Público

Los aprendices reciben para determinar qué piezas de información que comparten en esta actividad para romper el hielo. Cada persona escribe las respuestas a dos o tres preguntas sobre sí mismos sin revelar la cuestión. Ella comparte sus respuestas. El resto de los participantes debe adivinar qué pregunta contestó ella. Por ejemplo, la respuesta "queso" podría ir con preguntas sobre la comida favorita de la persona, ingrediente en la pizza preferida o algo que es alérgico. Una respuesta de color podría estar de acuerdo con el color favorito de la persona, su color o el color de su casa menos favorito. Los otros jugadores adivinar qué pregunta la persona está respondiendo hasta que alguien lo consigue correcto. Continuar con otras personas que compartan sus respuestas. Esto rompe hielo se mentes de los aprendices de trabajo y les ayuda a pensar más allá del formato habitual de hacer una pregunta y dar una respuesta.