Cómo enseñar elaboración de presupuestos para Discapacidades del Desarrollo
Al enseñar a un individuo con retraso del desarrollo bajo su cargo la manera correcta de presupuesto, a prepararse para tomar el control de sus propias finanzas y mejor navegar por el mundo. La complejidad de estas clases dependerá en gran medida de qué tan alto que funcione el aprendiz es así como la edad del alumno, con los alumnos de más edad que requiere un conocimiento más profundo del tema.
Contenido
- Video: como hacer un guión de video / documental / audiovisual
- Video: enseñando conciencia
- Video: dinámica grupal para adolescentes: "veneno".
- Video: mapa mental, mapa conceptual y cuadro sinóptico
Video: Como Hacer un Guión de Video / Documental / Audiovisual
Discutir la importancia de la elaboración de presupuestos. No se sumerja a la derecha en la lección de presupuestos suponiendo que la persona sabe lo que es el presupuesto. En su lugar, definir de forma explícita, explicando que el presupuesto es hacer un plan de cómo va a gastar su dinero. Tener una conversación con el alumno acerca de por qué esto es importante, es probable conseguir su emocionados con el proceso.
Mantenlo simple. En particular, si el individuo está bajo funcionamiento, no saltar en demasiados detalles. En su lugar, se centran en las partes más relevantes del proceso de presupuesto: el seguimiento de los ingresos y gastos de planificación. Si el alumno parece entender estos conceptos básicos, construir sobre ellos.
Crear un sistema de lápiz y papel claro para el alumno a utilizar. Mientras que muchos budgeters utilizan sistemas computarizados, comenzando con un lápiz y papel es una buena elección cuando la enseñanza de un individuo con retraso del desarrollo, ya que si se intenta utilizar un sistema rico en tecnología, la lección puede convertirse en una más centrada en la tecnología de elaboración de presupuestos. Empezar por tener el alumno dividir una hoja de papel por el centro y escribir su ingreso en un lado y sus gastos, por el otro, explicándole que los dos deben equilibrarse.
Video: Enseñando conCiencia
Aplicar el proceso de la vida del alumno. En lugar de utilizar números genéricos, mostrar al alumno que el presupuesto es relevante a ella por tenerla a mantener sus recibos de pago y recibos y el uso de estos dígitos auténticas cuando se practica el proceso.
Video: Dinámica grupal para adolescentes: "VENENO".
Alabar al alumno por sus éxitos. Debido a que el presupuesto puede ser tedioso, el elogio es una forma efectiva de mantener el alumno emocionados y en pista. Unos amables palabras que se refieren al éxito del alumno puede recorrer un largo camino para hacer que el alumno se sienta orgulloso de sí mismo.
Video: Mapa mental, Mapa conceptual y Cuadro sinóptico
Comprobar de nuevo en que el alumno se aplica el proceso de forma independiente. Pedir al alumno para mantener un presupuesto para un mes, y luego revisarlo con ella, ayudándola a corregir los errores y seguir construyendo sus habilidades de presupuesto.