Administración de la educación preguntas de la entrevista

Los entrevistadores le pedirá que describa los proyectos que ha conducido bajo los cargos administrativos anteriores. Ellos quieren que usted pueda demostrar una comprensión del grupo de edad, cómo aprenden, cómo están motivados y lo que puede hacer para mejorar el ambiente de aprendizaje. Se le pedirá acerca de cómo evaluar mejor plan de estudios y lo que se espera de los estudiantes de la institución que está solicitando al. Esté preparado para responder preguntas acerca de cómo los alumnos en idioma Inglés absorber mejor el idioma Inglés y adquirir una formación completa en la escuela. Revisar cuál es el papel de un director de programa de estudios hace en su institución existente y sus puntos de vista sobre lo que esta persona tiene que hacer para proporcionar un plan de estudios con éxito en el lugar que está solicitando.

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Para maestros y el personal, un administrador es un jefe. Para los estudiantes, el administrador es una disciplina. Para los padres, el administrador es un enlace. Todos ellos tienen una dinámica muy singulares como líder. En una entrevista, se le preguntará cómo se evalúa su personal y motivarlos a hacer un mejor trabajo. Se le preguntó cómo ya ha tenido una influencia positiva en los estudiantes que han trabajado. Esperar una consulta sobre cómo motivar a los padres para aumentar su participación en la educación de sus hijos. Es importante que nos fijamos en la posición de administrador como uno que lleva tres dinámicas muy diferentes de personas juntos por un objetivo común: un mejor ambiente educativo.

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Aparte de ser preguntará cómo va a dirigir una escuela, se le preguntará acerca de su desarrollo personal. Se le pedirá a explorar sus fortalezas y debilidades y cómo va a desarrollar aún más su propia carrera. Se le pedirá sobre publicaciones periódicas y la literatura que lea y cómo lidiar con el estrés. Por supuesto, el entrevistador querrá saber sus objetivos de carrera a largo plazo y lo que espera de un empleo con una nueva institución. Una vez más, ser constructivo, pero no arrogante al considerar estas y otras preguntas. Por ejemplo, si se les pregunta cómo el personal o los estudiantes que describirían, no es necesariamente una mala cosa para ser descrito como "difícil."