Cómo escribir una carta persuasiva a Santa

Pedir a los niños a la pregunta, "¿Qué pasa si usted descubrió que Santa no tenía su nombre en su lista?" darles tiempo para responder. Anote algunas de sus respuestas en la pizarra o un pedazo de cartulina en la parte delantera de la habitación.

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Dar a los estudiantes cinco minutos para escribir todo lo que les gustaría a Santa a llevarlos en esta Navidad.

Diga a los estudiantes a imaginar Santa que dice: "Usted ha sido tan travieso este año. ¿Por qué debería usted trae regalos?" Deje que los estudiantes piensen en lo que puedan decir a Santa para hacer frente a sus preocupaciones acerca de su comportamiento y de convencerlo de que se merecen los presentes de todos modos.

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Revelar a los estudiantes que acaban de formar la base para un argumento convincente. Manifestaron su posición hablando de lo que harían si Santa no tienen sus nombres en su lista. Ellos apoyaron su posición con los detalles sobre lo que les gustaría a Santa a traerlos. Por último, se abordan las preocupaciones del lector, de Santa en este caso, cuando pensaban en formas de discutir su comportamiento travieso con Santa.

Mostrar a los estudiantes el formato apropiado para una carta, si es que no lo saben. Las opciones para esta etapa incluyen la colocación de una rampa de sobrecarga, la entrega de una plantilla o dibujar el contorno de la letra en la pizarra. Mostrar a los estudiantes que la fecha y el saludo van, cómo separar su carta en párrafos y cómo cerrar la carta con una firma al final.

Reforzar la estructura con los estudiantes, mostrándoles que el primer párrafo contiene su declaración de posición (Santa debe traerme presenta). El segundo párrafo añade específicos (una lista de los regalos que quieren) y el tercer apartado se refiere al inquietudes del lector (por las que deben recibir regalos, incluso si eran malos). Añadir un párrafo final, la conclusión, y pedirles que resumir lo que dice la carta y darle un atractivo más a Santa por los regalos que quieren.

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Video: La carta y sus partes

Deje que los voluntarios leer sus cartas en voz alta, y tienen otros estudiantes comentar si el argumento es convincente. Discutir los argumentos que funcionan y las que no lo hacen y explorar las razones de ambos. Cuando la carta está completamente hecho, informar a los estudiantes que puedan seguir un formato similar cuando trabajan en ensayos persuasivos para las clases o durante las pruebas del estado.