Cómo motivar a los estudiantes a hacer bien en Testing
Frente a las pruebas, muchos estudiantes platija y olvidan conceptos porque su ansiedad por rendimiento de la prueba es tan grande. Motivar a los estudiantes implica darles las habilidades de preparación que necesitan para tener éxito. El éxito no es el mismo para todos los estudiantes. Siendo realistas, un estudiante que no puede no lograr una puntuación perfecta, pero se puede luchar por una calificación aprobatoria. Ayudan a los estudiantes a establecer metas realistas de prueba, les dan las técnicas de estudio para aprender tanto como sea posible, y disuadir a los estudiantes de competir uno contra el otro - en lugar de centrarse en su mejor individuo.
Contenido
Cosas que necesitará
- libro de calificaciones
- Pruebas de muestras o pruebas previas
Ayudar a los estudiantes Establezca metas realistas de prueba
Dar muestras de exámenes o pruebas previas sobre las capacidades idénticas o similares que serán medidos en pruebas reales o estandarizados. Esto le dará al maestro y al estudiante una referencia con la que comparar los resultados de las pruebas. Prueba antes y después de un concepto se ha enseñado a medir la mejora.
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Permitir que el estudiante ver el libro de calificaciones para ver la progresión de sus grados. Aunque los estudiantes pueden mejorar sus calificaciones de manera significativa con el estudio, la mayoría de los estudiantes tienen rangos de puntuación consistentes. Es agradable a la esperanza de una A cuando uno marca consistentemente Ds o Cs, pero es más realista para luchar por una B. En su artículo, "Motivar a los alumnos," Barbara Gross Davis escribe que los estudiantes se sienten frustrados cuando se establecen las normas poco realistas. Con el objetivo de resultados de las pruebas realistas y no la perfección alivia la ansiedad de prueba.
Enseñar a los estudiantes sus fortalezas y debilidades en base a las puntuaciones antes de la prueba. De acuerdo a Honolulu Community College, la identificación de las capacidades del estudiante les permite saber lo que pueden lograr de forma realista en un examen.
Enseñar a los estudiantes habilidades de estudio de la organización
Informar a los estudiantes exactamente lo que se pondrá a prueba conceptos. Los estudiantes necesitan saber lo que se espera con el fin de aprender y querer hacer bien en los exámenes. Conjeturas y la confusión sólo se suma a prueba la ansiedad. Por ejemplo: En la prueba que tendrá que definir nombres, verbos y adjetivos.
Dividir el material sujeto en conceptos individuales. Diciendo a los estudiantes a "leer el capítulo", No se centra en los puntos de prueba. Limitar el contenido para que el alumno se centra en lo que es importante. Por ejemplo, decir a los estudiantes, "Lea el capítulo y se centran en las frases del tema."
Lograr el dominio de un concepto antes de pasar al estudiante al siguiente. Si el estudiante no ha comprendido lo que es un sustantivo, no mueva a los verbos. dominio concepto permitirá al alumno conocer que entiende el material y que estará listo para probar y realizar a su nivel de éxito. Claramente etiquetan las hojas de trabajo y las tareas con el concepto en estudio.
Desalentar la competencia del estudiante
No confíe en los juegos o recompensas de toda la clase para motivar a los estudiantes a hacer bien en los exámenes. Esto pone presión injusta para los estudiantes que aprenden a un ritmo más lento o que tienen problemas de aprendizaje. Para algunos estudiantes, un C es su mejor y deben ser recompensados por su éxito. Si se ofrecen recompensas, premiar a los estudiantes de los resultados individuales.
Dar retroalimentación positiva antes y después de las pruebas. De acuerdo a Honolulu Community College, no criticar públicamente el trabajo o el progreso del estudiante. La vergüenza no motivará éxito.
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Reducir la ansiedad mediante el fomento del estudiante para competir contra sí misma para ver una mejoría en las pruebas, no con otros estudiantes. concurso de estudiantes crea presión y la ansiedad que se traduce en un rendimiento inferior prueba.