¿Cuáles son los deberes de un diagnosticador escuela?
diagnosticadores escolares son empleados por los distritos escolares para administrar las pruebas psicoeducativas. Diagnóstico trabajan en estrecha colaboración con los maestros, administradores, padres y estudiantes para probar y hacer recomendaciones para aumentar el rendimiento de los estudiantes. Diagnóstico deben tener un título de maestría en psicología, el asesoramiento o un campo relacionado. La mayoría de los estados requieren que los diagnosticadores tener una licencia y determinará qué grado es aceptable. diagnosticadores escolares son también conocidos como los diagnósticos educativos o psicólogos escolares.
Contenido
Pruebas
diagnosticadores escolares pasan tiempo con los estudiantes que se les sometan por los maestros, los administradores o los padres para evaluar las habilidades académicas y necesidades cognitivas. Diagnóstico administran pruebas para medir el funcionamiento cognitivo, también conocido como pruebas de CI, para determinar si los estudiantes deben ser colocados en cursos avanzados. Las pruebas para medir por déficit de atención / trastorno de hiperactividad (ADHD) se administran de manera rutinaria cuando un niño presenta con comportamiento perjudicial. Otras pruebas incluyen la medición de la percepción visual, habilidades motoras, la integración visual-motora y el rendimiento académico. El objetivo de todas las pruebas es determinar el tipo de intervención que ayudará al estudiante a tener éxito.
Informes
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Después de completar la prueba, diagnosticadores analizar los resultados y preparar un informe escrito que incluya estos resultados. Con esta información, se hacen recomendaciones en cuanto a las modificaciones en el currículo del estudiante, las intervenciones conductuales y sociales. Es importante escribir un informe debido a que la información debe ser analizada y presentada por una persona cualificada (el diagnosticador), y se requiere la documentación del trabajo con un estudiante.
reuniones
Con el informe, diagnosticadores mantienen reuniones con el personal que trabaja directamente con el estudiante, así como los administradores y los padres. El objetivo de estas reuniones es determinar el curso de acción apropiado para asegurar el éxito del estudiante. Muy a menudo, estas reuniones determinar si el estudiante califica para adaptaciones especiales conforme a los estatutos de los Americanos con Discapacidades en el que los estudiantes con discapacidad, como el TDAH, se garantiza la igualdad de acceso a la educación.
Consulta
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Los maestros, administradores y padres a menudo consultan con diagnosticadores si las dificultades se experimentan con el estudiante. Diagnóstico poseer el conocimiento de las intervenciones conductuales que puedan sugerir. Diagnóstico operan como parte de un equipo multidisciplinar, formado por todos los profesionales que interactúan con el estudiante, incluyendo maestros, administradores e incluso personas externas, como los médicos.