Historia de la Orientación

la orientación se remonta a tan temprana como 1907, cuando Jesse Davis implementó el primer programa de asesoría de orientación en el Centro de High School en Detroit, Michigan. la orientación se experimentó un aumento de la popularidad en los años previos a la Gran Depresión como educadores centrados en enseñar a los estudiantes en un ambiente progresivo.

A medida que la gran depresión golpeó estadounidenses duro, escuelas cambiaron lejos de la orientación profesional. A medida que la carrera espacial con los rusos comenzó a finales de 1950, la orientación se volvió a surgir como una parte importante del proceso educativo. Con la intención de demostrar que los Estados Unidos fue superior a Rusia en matemáticas y ciencia, el gobierno aprobó la Ley de Defensa Nacional de Educación para mejorar la enseñanza de matemáticas y ciencia.

El trabajo de un consejero es proporcionar orientación e información a su mayoría estudiantes de la escuela para ayudarlos en el avance académico. Los consejeros escolares administran pruebas para medir las aptitudes ocupacionales y proporcionar a los estudiantes información para ayudarles a elegir una ocupación. También ayudan a los estudiantes en el proceso de solicitud de la universidad, entrenarlos sobre cómo tomar los exámenes estandarizados y elegir una especialización. Por último, los consejeros ayudan a los estudiantes en su desarrollo social mediante la discusión de temas como el embarazo adolescente y el abuso de drogas. tareas de asesoramiento de orientación varían según el distrito escolar, pero estas funciones son generalmente universales.

Los consejeros escolares deben tener una licencia como educador en el estado en el que viven. El Consejo para la Acreditación de la Consejería y programas educativos relacionados (CACREP) establece los criterios por los cuales todos los consejeros deben cumplir. CACREP requiere orientadores tener al menos un título de maestría o superior, además de cumplir con los requisitos de formación establecidos por cada estado. Además, los orientadores pueden recibir la certificación, lo que mejora la experiencia de campo y, a menudo acompaña a un incentivo económico.

Aunque los orientadores más a menudo se asocian con las escuelas secundarias, que están disponibles en la escuela primaria y secundaria, así. Las funciones de un orientador en este nivel, sin embargo, son muy diferentes que en el nivel de secundaria.

orientadores de secundaria se centran en la carrera y el avance académico, mientras que los consejeros escolares elementales se centran más en las necesidades de desarrollo. consejeros escolares elementales pasan más tiempo en el aula con los estudiantes. consejeros escolares Medio enfocan en preparar a los estudiantes para la escuela secundaria y hacer frente a los problemas sociales y emocionales asociados a la adolescencia. Aunque el foco de consejeros en los distintos niveles escolares varía, su objetivo principal es el de ayudar al desarrollo de estos estudiantes para el futuro.

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Contrariamente a la creencia popular, no son orientadores "educadores fallidos." Convertirse en un consejero de orientación requiere una formación adicional más allá de la de un maestro, y se centra más en el aspecto social y de desarrollo de la educación en lugar de los hechos y las cifras. Por otra parte, los orientadores no son terapeutas y por lo tanto no pueden proporcionar asesoramiento en profundidad. Pueden, sin embargo, hablar con los estudiantes acerca de los problemas sociales que les conciernen, como la depresión, las calificaciones, la intimidación, trastornos de la alimentación y la sexualidad.