Teoría de la catástrofe y la Psicología del Deporte

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Para entender mejor la teoría de la catástrofe, el U-invertida teoría se debe hacer referencia en primer lugar. A menudo, acreditado a R. M. Yerkes y J. D. Dodson, la U-teoría invertida explora la compleja relación entre la excitación y el rendimiento. Se profundiza en los diversos factores y estímulos que afectan a un resultado deseado. La teoría indica que un aumento en la excitación produce un efecto positivo en el rendimiento hasta un cierto punto. Si se las lleva más allá de los límites aceptables un efecto perjudicial en el rendimiento occurs- el resultado depende del nivel de intensidad de la excitación. Los psicólogos del deporte aplican la teoría de la cantidad de estrés y la ansiedad en los atletas durante las competiciones

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La teoría de la catástrofe propone una relación entre los múltiples niveles de estrés (excitación) que se convierten en ansiedad dentro de un atleta, y su influencia durante la competición. De acuerdo con J. G. Jones y L. Hardy en el Journal of Sports Sciences, cuando un atleta se da cuenta de que su capacidad no cumplirá con sus expectativas y exigencias deseadas, o los de su equipo, la ansiedad se produce, lo que afecta drásticamente su rendimiento. La teoría de la catástrofe sugiere que debido a que el atleta fue más allá del punto óptimo, su dramática disminución en el rendimiento, "la catástrofe", es difícil recuperarse, lo que contribuye a su continuo fracaso. Sin embargo, Jones y Hardy estado que "el nivel original de rendimiento sólo se puede recuperar si los niveles de estrés se reducen considerablemente hasta el punto en la curva de rendimiento original fue más alta, es decir, cuando se llevó a cabo la tarea y hábilmente manejado."

Existen dos tipos de modelos basados ​​en la teoría de ansiedad dentro de la catástrofe: cognitivo y somático. El tipo cognitivo de ansiedad se refiere a preocuparse, en particular las preocupaciones de un atleta, expectativas, diálogo interior negativo o visualizaciones pesimistas. ansiedad somática se caracteriza como el componente emocional, con manifestaciones tales como nerviosismo o tensión. La importancia de la comprensión de los modelos de estrés ayuda en la evaluación y la evaluación del proceso de intervención para un atleta con problemas. Según Jones y Hardy, ansiedad cognitiva suele remitir con un enfoque cognitivo, así como un enfoque somático se ocupa de ansiedad somática. Pero si ambos están presentes, la estrategia de intervención debe centrarse en el tema más dominante.

El nivel de ansiedad dentro de un atleta se dispara en diferentes puntos durante la competición, lo que crea un desequilibrio, a veces con los estados tanto cognitivos y somáticos. La ansiedad cognitiva afecta el componente mental de rendimiento. Una acción típica que fue inicialmente una segunda naturaleza para un atleta, tales como disparar un tiro libre o golpear una bola con un palo, bate o raqueta, se vuelve cada vez más difícil, ya que los juegos de la mente alteran negativamente a sus habilidades rudimentarias. ansiedad somática afecta el rendimiento físico al que se manifiesta a través de síntomas biológicos tales como aumento del ritmo cardíaco, respiración entrecortada o "mariposas en el estómago". Por lo tanto los errores de juicio durante la competición no se producen porque se overanalyzing su técnica, sino porque no puede realizar físicamente la tarea en ese momento y está más preocupado por las consecuencias o lesión.

Los psicólogos del deporte crean estrategias de mejora específicas que abordan la ansiedad cognitiva o somática que dificulta el máximo rendimiento de un atleta. En el diagnóstico del problema, los psicólogos consideran que el rendimiento, la historia, los antecedentes personales, la condición física y otras variables que afectan negativamente fuera de él durante la competición. Los enfoques cognitivos incluyen alterar el estado del atleta de la mente y el cambio de los pensamientos negativos y las creencias hacia una perspectiva más positiva y realista. De acuerdo a la Psicología del Deporte Aplicada: Crecimiento personal a pico de rendimiento técnicas cognitivas de Fomento de la Confianza y la Mejora del rendimiento, por N. Zinsser, L. Bunker y JM Williams en 2001, modificando el proceso de pensamiento restablece el equilibrio, mejorando así el rendimiento y permitiendo a los atletas a recuperarse de la "catástrofe". El enfoque somática utiliza técnicas de relajación, tales como la respiración profunda y la meditación, para aliviar la tensión y disminuir los efectos de los factores de estrés fisiológicos.