Lo que se necesita para trabajar con niños en problemas

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En todas las edades, con cada tipo de problema, las personas que trabajan con niños con problemas necesitan paciencia. Puede ser debido a un niño no se abrirá o porque azotar hacia el exterior, que expresa con fuerza. A pesar de un educador o de los esfuerzos de consejero, los niños pueden seguir haciendo malas decisiones o exhibir malos comportamientos. Trabajar con niños en cualquier calidad, requiere paciencia, pero sobre todo con niños con problemas.

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Las personas que entran en profesiones de ayuda suelen tener compasión por los niños con los que trabajan. Sin embargo, hay una distancia profesional necesaria para mantener su eficacia. niños y adolescentes con problemas por lo general ponen a prueba las personas que están allí para ayudarlos. A menudo, esto es parte de los procesos de establecimiento de la confianza y la exploración de límites. Los niños pueden presionar los botones de la gente y tratar de enviarlos a correr. Un educador fuerte o terapeuta sabe esto y no dejar que afecte ellos. Ella debe ver los comportamientos de los niños por lo que son y mantener suficiente distancia para ser objetivo y por lo tanto eficaz para ayudar.

Ayudar a los niños con problemas implica la comunicación verbal y no verbal. Los niños necesitan sentirse seguros con el fin de abrir y hacer frente a los problemas subyacentes. Esto significa establecer un tono en el entorno, el comportamiento y la discusión que los pone en la facilidad. También puede ser difícil para los niños definen sus pensamientos o entender y discutir situaciones complejas. Las personas que trabajan con ellos ayudan a facilitar la expresión y discusión en formas de curación, productivos. Con los niños pequeños, esto puede incluir el uso de juguetes, dibujo, pintura, juegos y actividades como modos alternativos de comunicación.

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No hay dos niños de la misma. Ellos pueden tener en común fuertes, pero los profesionales tienen que trabajar con sus peculiaridades, puntos de vista, talentos, limitaciones y otros aspectos únicos. Esto significa que los profesionales personalizar enfoques y la terapia a cada niño. También debe ser rápido en sus pies como los niños son impredecibles en lo que dicen y cuando lo dicen. Los buenos educadores y terapeutas a veces dar un paso atrás y replantear sus enfoques para encontrar enfoques nuevos y más eficaces.