Los efectos de aprender a tocar el piano en el cerebro

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Varios estudios de investigación muestran que la música tiene un efecto en la corteza auditiva del cerebro. A Julio 2010 Live Science afirma el artículo, "... pianistas muestran una mayor actividad cerebral en su corteza auditiva --- la parte del cerebro responsable del procesamiento de los sonidos --- que los no músicos en respuesta a escuchar las notas de piano." Un estudio realizado en el Instituto de Música y la Mente de la Universidad McMaster en Ontario mostró "las respuestas del cerebro de mayor tamaño en una serie de pruebas de reconocimiento de sonido" entre los niños en edad preescolar con formación musical, según un artículo de Live Science, publicado en noviembre de 2009. También informaron de un Harvard estudio de la Universidad que "se encontró una correlación entre la formación de la primera infancia en la música y el motor mejorado y habilidades auditivas, así como mejoras en la capacidad verbal y el razonamiento no verbal" - otro estudio indicó que "la formación musical da a un individuo la capacidad de respuesta acústica de un niño un poco de 2 - 3 años de edad avanzada ".

Los estudios también muestran que aprender a tocar el piano u otro instrumento puede tener un impacto en la memoria. Un estudio realizado por Agnes Chan de la Universidad China de Hong Kong, publicado en la revista Nature, encontró que" ... los adultos que recibieron formación musical antes de los 12 años tienen una mejor memoria para las palabras habladas que los que no. El entrenamiento musical en la infancia por lo tanto, puede tener efectos positivos a largo plazo sobre la memoria verbal ". En el Instituto citada anteriormente para la Música y el estudio de la mente de la Universidad McMaster, el investigador principal declaró: "... la hipótesis de que la formación musical ... afecta a la atención y la memoria, [por lo que] el entrenamiento musical podría conducir a un mejor aprendizaje. ..."

Una revisión de la investigación llevada a cabo por Nina Kraus, de la Universidad de Northwestern encontró "los efectos de la formación musical en el sistema nervioso puede construir patrones significativos importantes para todos los tipos de aprendizaje", según UPI. El estudio examinó los resultados de investigación de todo el mundo a la conclusión de que "[e] n compromiso activo con musical no sólo mejora la neuroplasticidad sonidos, sino que también crea patrones permanentes importantes para todo el aprendizaje." La neuroplasticidad es definido por investigadores de Northwestern como "la capacidad del cerebro para adaptarse y cambiar como resultado de la formación y experiencia." Además, Forbes informó la Universidad de Wisconsin de la especulación investigador Frances Rauscher que "entender la música, sobre todo aprender a traducir símbolos musicales en sonido, podría ser transferido a otras capacidades, ya que están compartiendo vías neuro similares."

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De acuerdo con un artículo en la red de la Universidad de Washington, un estudio en el cual los niños se les dio ocho meses el valor de las clases de piano mostraron una correlación entre el estudio musical y mejora el razonamiento espacial-temporal. En el estudio, los grupos de control se les dio clases de canto, clases de computación, o no hay clases. Los hallazgos fueron "... que sólo los niños que recibieron las clases de teclado tuvieron una mejoría en la prueba espacio-temporal", que involucró a armar un rompecabezas. Una Universidad de California, Irvine estudio citado en PubMed.gov mostró resultados similares, encontrando que "en edad preescolar los niños que recibieron seis meses de lecciones de piano teclado mejorado de manera espectacular en el razonamiento espacio-temporal, mientras que los niños en los grupos de control adecuados no mejoraron."