Teorías y métodos de evaluación

Genéticamente, los seres humanos están programados para aprender de las experiencias negativas y positivas, registrando los datos de la producción futura. Este proceso representa un mecanismo de supervivencia. Del mismo modo, los evaluadores han desarrollado prácticas que se entrelazan teoría y método para guiar las evaluaciones. Las evaluaciones exhaustivas ayudan a mejorar el funcionamiento de los programas sociales. La teoría se define como un conjunto de conocimientos que organiza, clasifica, describe, predice, explica y de otra manera ayuda en la comprensión de los fenómenos. Los métodos son técnicas que están diseñadas de acuerdo con el estudio de cómo se construye el conocimiento. El área de la práctica de la combinación de métodos de investigación social con la teoría se conoce comúnmente como teoría de la evaluación.

La historia de la teoría de la evaluación está profundamente arraigada en la necesidad de rendición de cuentas y la investigación social. En el contexto de la teoría de la evaluación, rendición de cuentas abarca la evaluación de los objetivos, procesos y resultados. fortalecer aún más las capacidades de evaluación sistemática, la investigación social añade una nueva dimensión a la teoría de la evaluación detallada. la investigación social es un conjunto de diversos métodos de estudio que reconoce las acciones humanas se atribuyen a no sólo los elementos naturales y fisiológicas, sino también de un variado conjunto de componentes sociales.

Dando un paso adelante para preguntar, “¿Cuáles son los objetivos definidos del programa?” Ralph Tyler se observa como una figura clave en la teoría de la evaluación. Dirigiéndose a la falta de objetivos educativos los primeros sistemas escolares del siglo 20, Tyler propuso el uso de la evaluación orientada a objetivos. A través de este proceso, los programas establecen y clasifican los objetivos, sobre los que estos objetivos se definen en términos de comportamiento. En segundo lugar, la evaluación orientada a objetivos requiere encontrar entornos en los objetivos pueden ser demostrada según seleccionar las técnicas o métodos de medición. Después de recoger datos de rendimiento, a continuación, los programas de interpretar los datos de rendimiento en términos de objetivos de comportamiento.

Video: La evaluacion desde las teorias de aprendizaje

El crecimiento hacia fuera del énfasis puesto sobre la vinculación de la evaluación de los resultados validados, la evaluación basada en la teoría es ahora uno de los tipos más comúnmente practicados de teorías de evaluación. Los pasos iniciales hacia la evaluación basada en la teoría fueron tomadas por Peter Rossi. Rossi fue uno de los primeros en hacer hincapié en la importación de modelos integrales de evaluación de los programas sociales a través de programas basados ​​en la evaluación e implementación método personalizado de acuerdo a la etapa de programa.

Video: Técnicas de Evaluación

Partiendo de la base proporcionada por Rossi, Huey-Tsyh Chen ha ganado el reconocimiento significativo por sus contribuciones a la esfera de la evaluación basada en la teoría. Chen integra la teoría de las ciencias sociales en la evaluación basada en la teoría como un medio para identificar las áreas de conflicto potencial. La teoría del programa (objetivo) de la evaluación basada en la teoría está formada por supuestos implícitos y explícitos de las partes interesadas de las acciones requeridas para resolver un determinado problema y por qué el problema va a responder a la acción. (Chen 2005). La estrategia de evaluación implica el diálogo entre las partes interesadas y los profesionales como un medio para definir aún más los recursos y el contexto social necesarios para el éxito del programa. Un aspecto que diferencia la evaluación basada en la teoría de los modelos anteriores es el enfoque de la teoría en la comprensión de por qué la intervención cambia los resultados y la forma en que la secuencia de las variables ambientales y procedimientos del programa afecta a la aplicación y la facilidad de transición para los nuevos procesos. La adaptación de la evaluación y métodos en la evaluación basada en la teoría se destina a fomentar un diseño que conserva la validez interna y externa de los datos. A diferencia de las teorías tradicionales de evaluación, la evaluación basada en la teoría se centra en mejorar la visión en torno a los éxitos y fracasos de una organización. Por otra parte, la evaluación basada en la teoría analiza los factores causales que producen cambios en los programas sociales.

El proceso de evaluación basada en la teoría implica los siguientes pasos: (información proporcionada por el Centro de Control de Enfermedades)

1. involucrar a los interesados
2. Describir el programa
3. Enfocar el diseño de la evaluación
4. Reunir evidencia creíble
5. justificar conclusiones
6. Asegurar el uso y compartir las lecciones aprendidas

Evaluación basada en la teoría representa una combinación de procedimientos y medidas que ofrecen programas de amplia versatilidad en el procedimiento de evaluación y enfoque. En efecto, la gran mayoría de los programas financiados con fondos federales operan en la evaluación basada en la teoría. De uso más juicioso de los fondos para salvar vidas, la evaluación basada en la teoría ha contribuido de manera significativa a la mejora de la evaluación de programas sociales.