Las teorías sobre el Desarrollo de Carrera

elección de carrera es uno de los factores más importantes que determinan cómo un individuo se identifica a sí mismo y cómo otros lo identifican. la teoría del desarrollo de carrera trata de explicar por qué las personas a tomar las decisiones que hacen. La comprensión de lo que atrae a una persona para un trabajo particular y hace que el éxito probable es una herramienta importante para los asesores que trabajan para ayudar a los clientes a planificar carreras que van a encontrar gratificante. Un número de teorías de desarrollo de carrera han surgido en los últimos años, varios de los cuales permanecen en uso generalizado hoy en día.

De acuerdo con la teoría del desarrollo, ya que las personas maduran, cambian y se adaptan de acuerdo a sus "conceptos de sí mismo." la teoría del desarrollo de Donald Súper define las etapas de desarrollo de vida y carrera y les asigna sub-etapas con características profesionales específicas. Durante la etapa de crecimiento, que dura hasta mediados de la adolescencia, las personas adquieren un sentido de sus intereses y talentos. Durante la etapa de exploración que sigue, que exploran los roles de carrera a través de la escuela, el trabajo y las actividades recreativas y tentativamente comenzar una carrera. En la etapa de establecimiento que comienza a mediados de los años 20 y dura hasta la edad media, los trabajadores se comprometen a una carrera y avanzar en sus habilidades y niveles de responsabilidad. Es durante esta etapa que las carreras de pico. Una etapa de mantenimiento sigue, donde los trabajadores tienden a buscar la estabilidad en sus funciones y relaciones. La fase de declive comienza cuando los trabajadores mayores disminuyen la productividad, mientras se preparan para retirarse. Súper reconoció que la gente a menudo se mueven hacia atrás y adelante a través de las etapas ya que se adaptan a los cambios de vida y los cambios en sus ambientes de trabajo.

Holanda hizo hincapié en la idea de "orientación personal modal" para describir el proceso por el cual la herencia y de los individuos reacciones a sus entornos de inculcar actitudes, intereses y comportamientos - rasgos de la personalidad - que la elección influencia carrera. Holanda define seis tipos de personalidad y los tipos de ocupaciones de personas de cada tipo son propensos a elegir. personalidades realistas tienden hacia lo masculino y gravitan al trabajo manual como la construcción y la conducción. personalidades de investigación son reflexivo y analítico. Ellos son atraídos a las ciencias y otros trabajos basados ​​en sistemas como la programación informática. personalidades artísticas tienden hacia la femenina. Ellos eligen trabajos creativos como artistas, escritores y músicos. personalidades sociales, también se consideran un tipo femenino, disfrutan de trabajar con la gente en trabajos como trabajo social, enfermería y asesoramiento. personalidades emprendedoras están asociados con la masculinidad. Son fuertes altavoces de fuerte personalidad. Son líderes naturales aptos para carreras en la política, el derecho y los negocios. personalidades convencionales se sienten cómodos con la rutina y actividades de auto-dirigidos. Son confiables los trabajadores que gravitan hacia la carrera administrativa.

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Las teorías cognitivas sociales sostienen que lo que un individuo aprende e imita de los demás influyen en su propio desarrollo. Un factor importante es la auto-eficacia - la forma en la creencia de un individuo en sí mismo y su éxito habilidades impactos. El principio básico de la teoría de Krumboltz es que las personas toman decisiones de carrera en base a sus influencias sociales, ambientales y genéticos y cómo se recompensan, refuerzan o castigar ciertos comportamientos. También reconoce el hecho de que el cambio de roles y prioridades de los trabajadores influyen en las decisiones de carrera.

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Social Cognitive Theory carrera, o SCCT, es una rama de la teoría cognitiva social que también hace hincapié en la auto-eficacia e incorpora la cultura, el género, la genética y los factores sociales y ambientales que pueden tener una mayor influencia en las decisiones de carrera que lo hacen los resultados de las decisiones de carrera sí mismos. De acuerdo con la Universidad Estatal de Pensilvania, la Cuaresma, Brown et al. atribuir las decisiones de carrera a las creencias formadas a través del aprendizaje a través de otros, la persuasión social y los estados psicológicos y reacciones. SCCT postula que este proceso de desarrollo es dinámico y no estático - cambia y reformas durante toda la vida.