Cómo llevar a cabo una entrevista con los padres por un patólogo del habla
Cuando un niño tiene un trastorno del habla o del lenguaje, como se ilustra por la falta de contacto visual, falta de respuesta, la falta de socialización, vocalización limitado y la falta de gestos faciales, un patólogo del habla crea estrategias para ayudar al niño a comunicarse. La información que recoge un patólogo del habla de los padres es vital porque los padres a entender las habilidades de comunicación del niño en situación de fuera de la escuela. Además, algunos niños ni siquiera hablar con un patólogo. Los padres saben cómo las habilidades de comunicación del niño han desarrollado con el tiempo y pueden explicar el niño de
cultural y social. De este modo se puede dar el patólogo una mejor comprensión de cómo trabajar con sus hijos.
Pedir a los padres cuáles son sus preocupaciones y qué señales han visto que les dio esas preocupaciones. Concentrarse en los padres, y no cuestionar el hijo de inmediato porque el niño no se sienten cómodos con una nueva persona. Pedir a los padres cuando se dieron cuenta del problema, y asegurarse de que son específicos acerca de las características y problemas que el niño está teniendo exactas. Identificar si y cómo el desafío del habla dificulta el niño.
Revisar la historia clínica del niño con los padres. Aprender acerca de las complicaciones a la madre tuvo durante el embarazo o el parto. Revisar las pruebas de audición en recién nacidos. Recopilar los nombres de los médicos que han tratado al niño, ya sean los pediatras o especialistas. Preguntar a los padres si los médicos observaron ningún problema de comunicación. Averiguar si el niño tiene antecedentes de infecciones del oído o líquido en sus oídos. Busque cualquier trastornos emocionales y del desarrollo de la historia médica, y preguntar acerca de cualquier prueba de que el niño ha hecho por estos trastornos.
Repasar la historia de la familia. ¿Hay otros miembros de la familia con problemas de aprendizaje, dificultades o problemas del habla y del lenguaje de la audición? Identificar el nivel educativo más alto del cuidador principal. Identificar si algo ha cambiado en la estructura de la familia recientemente.
Pedir a los padres para comparar el progreso del niño a la de sus hermanos y hermanas. ¿Hubo diferencias de tiempo significativos en el desarrollo de habilidades?
Video: La Dra. Nancy Álvarez nos explica por qué la gente es celosa
Identificar las formas en que los padres determinan qué tan inteligente es el niño. ¿Qué les hace pensar que es inteligente de una manera u otra? ¿Es que creo que tiene dificultad en otras habilidades, y por qué piensan eso? Pedir a los padres para identificar las fortalezas del niño. Identificar a cualquier persona o grupo de personas a las que se sienta cómodo y buenos para comunicarse con. ¿Tiene el niño utiliza una gran cantidad de gestos para hacerse entender? ¿Qué temas es que interesa, y tendrá que hablar fácilmente sobre ellos.
Video: Terapia de Memes
Pedir a los padres como el niño juega con y se comunica con los amigos y en situaciones sociales. Es el niño hablador en el patio? ¿Tiene el niño hablar por teléfono? Hablará a los adultos?
Preguntar si el niño entiende cuando sus padres le piden que haga algo. Averiguar si ella tiene problemas para entender las declaraciones o seguir instrucciones.
Aprender cómo el niño se siente sobre su vida en el hogar y en la vida escolar. Averiguar sus aficiones e intereses. ¿Qué hace el niño gustan y cuáles no?
Identificar todos los idiomas que el niño ha sido expuesto. ¿Los padres están tratando de enseñar al niño más de un idioma a la vez? Esto tendrá un efecto sobre el desarrollo del habla del niño.
Identificar los desafíos específicos del niño. Pedir a los padres sobre el vocabulario del niño. ¿Usa frases completas o tienen dificultad para combinar las palabras juntos? Preguntarle si se utiliza correctamente las palabras y crea frases gramaticalmente correctas. Es su discurso transparente o apagada?